2020年5月13日及5月20日，澳門科技大學電影學院舉辦了紀錄片綫上工作坊，邀請了中國傳媒大學教授、博士生導師趙曦主講。趙老師以其擔任總導演的兩部紀錄片《第一線》和《澳門二十年》為例，向電影學院的學生分享了相關創作和製作經驗。
在第一期工作坊中，趙曦老師以武漢疫情系列紀錄片《第一綫》為例，透過這部作品的創作經歷，分享社會突發公共事件中紀錄片創作的體驗。
第一期綫上工作坊截圖
首先趙曦老師分享了《第一線》這部作品的創作構想。她認為，面臨像新冠肺炎疫情這樣一個突發公共事件，告知公眾權威真實的資訊是媒體的道義和責任所在。“作為一個紀錄者，無論是為了當下還是未來，要把這場同胞遭遇的變故記錄下來。”接下來趙老師從“從構想到行動”、“從制作到傳播”、“從理想到現實”這三個章節切入，分析紀錄片拍攝的經驗。在“從構想到行動”章節，趙老師播放了《第一線》的第一集和第五集，對這兩集的主題進行剖析，並講述了拍攝背後的故事。在“從制作到傳播”這個部分，趙老師講述了紀錄片的時效性與藝術性，並強調在面對突發事件，紀錄片的時效性更為重要。最後在“從理想到現實”章節中，趙老師聊到了“在災難面前，專業媒體人能做些什麼？”這個問題，並以清華大學清影工作室的《手機裏的武漢新年》作為例子，給學生做出了參考。
《第一綫》真實反映了疫情之下武漢的社會百態，創作團隊作爲逆行者，深入疫情漩渦，直面生死，奮戰79天，拍攝4000多分鐘素材，全面紀錄了從ICU急救到普通百姓的狀態。
第二期綫上工作坊截圖
在第二期工作坊中，趙老師向同學們講述了紀錄片《澳門二十年》的拍攝過程以及攝制心得。首先她跟同學們講述了創作的背景，分享了新主流電影和紀錄片的“雙主流”這兩種目前影視創作題材的趨勢以及這兩類作品的主要特點，之後再展開如何建構紀錄片的影像敘事邏輯。
趙老師認為，在拍攝類似《澳門二十年》這樣的文獻紀錄片之前，必須要做好前期策劃的工作，而策劃敘事邏輯的過程主要分為：在作品框架的構建上，需大量研讀文獻及實地調研；在內容的建構上，需包含人物故事、人物所在的行業、領域及階層的狀況，以及大的曆史、時代、社會、背景的變遷等；在敘述策略的建構上，拍攝過程要求保持段落故事、時間節點以及事件畫面的完整性；以及在視覺呈現的建構上，則要制造視覺影像奇觀，創造視聽的沖擊力。
紀錄片《澳門二十年》作爲澳門回歸祖國20周年唯一官方紀錄片，拍攝歷時一年，在海內外多家電視臺播出，收視率極好。全片以“多領域、多維度、多人物、多故事、多視角”全景式展現澳門回歸祖國20年來的變化，記錄具有澳門特色的“一國兩制”成功實踐所取得的巨大成就和未來的良好前景。
最後，趙曦老師對拍攝過程中科大師生的支持與表現予以感謝與肯定，懷念在澳門教學和創作的時光，期待在疫情結束之後來澳門與大家重聚。
